Children start Unit 2 "Food"

Los alumnos de 2º empiezan la unidad 2

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 2 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 2, que trata sobre los alimentos (Food). En ella va a:

· aprender y decir los nombres de los principales alimentos que constituyen nuestra dieta

· conocer los grupos de alimentos (carne, lácteos, verduras...) y saber a qué grupo pertenecen diferentes alimentos

· comprender que las personas necesitamos comida y agua para mantenernos vivos y que unos alimentos nos ayudan a crecer, otros nos dan energía y otros nos mantienen sanos

· practicar lo aprendido sobre los grupos de alimentos para diseñar una dieta sana y equilibrada

· clasificar alimentos según su origen (animal, vegetal, etc.)

· concienciarse de los problemas de salud que podemos tener si no nos cuidamos

· comprender que necesitamos ejercicio, sueño y una correcta higiene para estar sanos

· conocer el proceso de fabricación del pan

Además, investigará lo que come en cada comida para averiguar qué tan sano está y recitará la rima Food para reforzar el vocabulario clave de la unidad. Por favor, animad al niño/a para que la escuche mientras mira la página 17 del libro.

Food (CD pista 4)

oranges… yoghurt… green beans… rice… cheese... cereals… ham... tuna…

También cantará la canción Food groups y el rap Five a day.

Food groups (CD pista 5)

Green beans and carrots

Pears and oranges, too

These are fruit and vegetables

And they’re good for you!

Milk and yoghurt

Cheese and eggs, too

These are milk and dairy

And they’re good for you!

Meat and tuna

Ham and fish, too

These are meat and fish

And they’re good for you!

Cereals and spaghetti

Bread and pasta, too

These are bread and cereals

And they’re good for you!

Chocolate and ice cream

Sweets and cakes, too

These are sugary foods

They’re not so good for you!

Five a day (CD pista 6)

Fruit and vegetables are good for you

1, 2, 3, 4, 5 a day

An apple

That’s one

An orange

That’s two

A carrot

That’s three

Some green beans

That’s four

A pear

That’s five

Fruit and vegetables are good for you

1, 2, 3, 4, 5 a day

Los deberes para esta unidad consisten en clasificar los alimentos en grupos para diseñar una dieta sana y equilibrada. Mirad en la cocina con el niño/a, viendo juntos a qué grupo pertenece cada cosa, y animadlo a que dibuje alimentos de cada grupo en la parte correspondiente de la hoja de deberes.

Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad y de todo el curso.

Un cordial saludo,

The Teacher

Children Start Unit 2: "My Senses"

Los alumnos de 1º empiezan la segunda unidad sobre los sentidos

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 2 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. La unidad trata de los sentidos (My senses) y en ella aprenderá a:

· nombrar los cinco sentidos, sus funciones y sus correspondientes partes del cuerpo

· entender el sentido del oído y a distinguir entre sonidos altos o fuertes y bajos

· entender el sentido del olfato y a distinguir los olores agradables de los desagradables

· entender el sentido del gusto y a distinguir los sabores dulce, salado, amargo y agrio

· entender el sentido del tacto y a distinguir diferentes texturas

· entender el sentido de la vista y a distinguir los colores y matices

· comprender que los sentidos nos alertan de los peligros

Además, hará un experimento para poner a prueba su sentido del olfato y dirá la rima My senses, pensada para repasar el vocabulario clave de la unidad en contexto. Animad al niño/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 126 de su libro.

My senses (CD pista 7)

With my eyes I can see

With my tongue I can taste

With my ears I can hear

With my hands I can touch

With my nose I can smell

Los niños también cantarán la canción I have five senses y el rap Cross the road.

I have five senses (CD pista 8) Cross the road (CD pista 9)

With my eyes I can see Use your senses

I can see, I can see when you cross the road

With my eyes I can see Red means stop

I can see a rainbow Green means go

With my ears I can hear Use your senses

I can hear, I can hear when you cross the road

With my ears I can hear Red means stop

I can hear a bird Green means go

With my tongue I can taste

I can taste, I can taste

With my tongue I can taste

I can taste an apple

I have five senses (continuación)

With my nose I can smell

I can smell, I can smell

With my nose I can smell

I can smell a flower

With my hands I can touch

I can touch, I can touch

With my hands I can touch

I can touch a cat

I have five senses! I can see

I can smell, I can hear

I can taste and I can touch

Five senses

Los deberes para esta unidad consisten en que investigue cómo usa los cinco sentidos cuando está en casa. Entonces, animad a vuestro hijo/a a que os diga qué sentido está usando cuando os ayude en alguna tarea domestica, pues hablar sobre el tema le ayuda a consolidar los conceptos que ha aprendido en clase. Por otra parte, animadlo/a a dibujar algo diferente sobre cada sentido en la hoja de deberes.

Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad y de todo el curso.

Un cordial saludo,

Bienvenidos de nuevo a la escuela

El colegio Cristo del Consuelo quiere dar la bienvenida a toda la comunidad educativa que este año formará parte de nuestro centro y especialmente dar la bienvenida al nuevo Proyecto Bilingüe a los alumnos y alumnas de 1º de Primaria que este año iniciarán su andadura en este gran proyecto que estamos llevando a cabo. Recordar a los padres y madres de los alumnos inmersos en el Proyecto Bilingüe que los alumnos tendras ahora 3 áreas en inglés. El área de Conocimiento del Medio (Science), el área de Artística (Art) y el área de Inglés (English). En esta nueva andadura contaremos con la ayuda de Tiiu, una chica americana que trabajará con nosotros como asistente de conversación (Language Assistant).

Feliz curso 2011/2012